Integrasi Nilai Tauhid dan Peduli Lingkungan dalam Pembelajaran P5 di SMK

Erik Astadika; Duwi Habsari Mutamimah; M. Fahmi Maulana

doi:10.55380/tarbawi.v6i2.1116

Erik Astadika Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Pacitan
Duwi Habsari Mutamimah STAINU Pacitan
M. Fahmi Maulana STAINU Pacitan

DOI: https://doi.org/10.55380/tarbawi.v6i2.1116

Keywords: Integrasi Ilmu Tauhid, Peduli Lingkungan,, Pembelajaran P5

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi nilai tauhid dan kepedulian terhadap lingkungan dalam pembelajaran Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMK Diponegoro. Nilai tauhid sebagai landasan keimanan dalam Islam diyakini mampu membentuk kesadaran spiritual siswa dalam menjalankan peran sebagai khalifah di bumi. Dalam konteks pembelajaran P5, nilai-nilai tauhid diintegrasikan dengan tema “Gaya Hidup Berkelanjutan” untuk menumbuhkan tanggung jawab ekologis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan P5. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai tauhid diinternalisasikan melalui berbagai kegiatan, seperti pengolahan sampah organik, program penghijauan, serta diskusi tematik berbasis ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan alam dan tanggung jawab manusia terhadap lingkungan. Siswa menunjukkan perubahan positif dalam kesadaran spiritual dan perilaku peduli lingkungan, baik di sekolah maupun di luar sekolah. Integrasi ini terbukti efektif dalam membentuk karakter pelajar yang religius, tangguh, dan cinta lingkungan. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan model pembelajaran berbasis nilai spiritual sebagai penguatan karakter dalam pendidikan vokasi.

References

A. Ramadhani. “Panduan Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila,” 2019.

Badriyah, L., Masfufah, Rodiyah, K., Chasanah, A., & Abdillah, M. A. “Implementasi Pembelajaran P5 Dalam Membentuk Karakter Bangsa Di Era Society 5.0.” Journal of Psychology and Child Development 1, no. 2 (2021): 67–83.

Hadi, Abdul. “Metode Pengajaran Ilmu Tauhid.” Al U’lum 56, no. 2 (2013): 29–38.

Hartutik, Hartutik, Andarweni Astuti, Agustinus Sugeng Priyanto, and Timotius Tote Jelahu. “Rancangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Bagi Sekolah Dasar Marsudirini Gedangan Semarang.” Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3, no. 4 (2023): 420–29. https://doi.org/10.37478/abdika.v3i4.3329.

Ismael, Fauzan, and Supratman. “Strategi Pendidikan Islam Di Era Digital: Peluang Dan Tantangan.” INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research 3, no. 3 (2023): 4526–33.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. “Permendikbudristek No. 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran,” 2022.

Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an Kementerian Agama Islam Republik Indonesia. Al-Qur’an Hafalan Terjemah. Surabaya: Halim Publishing & Distributing, 2013.

Mahfud, Choirul, Imam Rohani, Zalik Nuryana, Baihaqi, and Munawir, ‘Islamic Education for Disabilities: New Model for Developing Islamic Parenting in Integrated Blind Orphanage of Aisyiyah’, Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 13 (2023), 115–42 <https://doi.org/10.18326/ijims.v13i1.115-142>

Mustoip, Sofyan. Implementasi Pendidikan Karakter Sofyan Mustoip Muhammad Japar Zulela Ms 2018, 2018.

Mutamimah, Duwi Habsari, Dzannur Fadhilah, and Dania Gema Pratiwi. “Identifikasi Standar Kuriku,” 2023.

Nuril Lubaba, Meilin, and Iqnatia Alfiansyah. “Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi 9, no. 3 (2022): 687–706. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.576.

Rohani, Imam, ‘Landasan Pokok Pendidikan Islam Di Era Society 5.0.’, in Bunga Rampai: Pendidikan Islam Menyongsong Era Society 5.0 (Yogyakarta: Nuta Media, 2022), pp. 25–36

Rohani, Imam, Zakiah Binti Mohamad Ashari, and Beti Malia Rahma Hidayati, ‘Mewujudkan Lembaga Pendidikan Ramah Anak Menuju Generasi Emas Indonesia Abad 21’, Iktifak: Journal of Child and Gender Studies, 02 (2024), 101–10

Suratiningsih, and Slamet Subagya. “Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, Volume 8 No. 1, Januari-Juni 2021” 8, no. 1 (2021): 30–37.

Syam, Muhammad Noor. “Filsafat Pendidikan Dan Dasar Filsafat Pendidikan Pancasila,” n.d.

T.S, Nugraha. Kurikulum Merdeka Untuk Pemulihan Krisis Pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 2022.

Vhalery, Rendika, Albertus Maria Setyastanto, and Ari Wahyu Leksono. “Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur.” Research and Development Journal of Education 8, no. 1 (2022): 185. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718.

Wijaya, Hengki. “Analisis Data Kualitatif Model Spradley (Etnografi).” Research Gate, no. March (2018): 1–9.